學生活動
.jpg "投影片2 - 複製 (5).jpg")
.jpg "112年語文競賽 - 複製 - 複製 (2).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (8).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (10).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (7).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (5).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (5).jpg")
.jpg "賀揚帆學校 - 複製 (2).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (9).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (9).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (11).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (6).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (8).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (4).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (2).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (11).jpg")
.jpg "賀語文競賽5 - 複製 (3).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (11).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (6).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (3).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (4).jpg")
 - 複製.jpg "112年語文競賽 - 複製 (2) - 複製.jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (7).jpg")
.jpg "賀語文競賽5 - 複製 (4).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (7).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (6).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (9).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (10).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (3).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (2).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (4).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (3).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (8).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (2).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (10).jpg")
.jpg "112年語文競賽 - 複製 (3).jpg")
.jpg "投影片1 - 複製 (9).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (4).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (3).jpg")
.jpg "賀揚帆學校 - 複製 (4).jpg")
.jpg "投影片2 - 複製 (5).jpg")
好消息
針對不同學齡提供不同用路安全知識，並將「行人優先、停讓文化」列為課程重點主軸，推廣「以人為本」的交通安全觀念。透過各項教育及宣導，將人本交通安全概念從小落實，形塑優質的交通安全文化。
加強推廣及宣導：
(一)「五大交通安全運動」：
１、車頭朝外停車：不撞行人、迅速逃生、方便充電。
２、乘客責任：協助駕駛人清醒與專心、全車生命保障。
３、下車時向公車及計程車司機說「謝謝」：感恩與鼓勵。
４、對禮讓行人的車輛駕駛揮手點頭致謝：感謝與感動。
５、保護長者及婦孺安全地穿越路口：公平正義與人性。
(二)交通安全五大守則：
１、路權守法：熟悉路權，遵守法規。
２、看見你我：我看得見您，您看得見我，交通最安全。
３、安全空間：謹守安全空間—不作沒有絕對安全把握之交通行為。
４、利他用路：利他用路觀—不作妨礙他人安全與方便之交通行為。
５、防衛兼備：防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者， 也不成為無辜的事故受害者。
(三)視野死角與內輪差：大型車轉彎半徑大並有視覺死角，為維護用路人安全，請加強宣導用路人於道路通行及轉彎時應盡量遠離大型車輛，等候穿越路口，應在人行道邊緣往後退3大步，留意視野死角與內輪差，以避免進入大型車視野死角區域而發生意外，確保用路安全。
(四)行人道路安全：
１、行人勿在路段中違規穿越道路，請走行人穿越道。
２、走路要專心不滑手機。
３、綠燈亮起，左看、右看、再左看後，確認沒有轉彎車、闖紅燈車輛，再走行穿線，秒數不足不急著過，預留充足的時間。
４、行人停看聽，停-在安全地點停等，看－過馬路盯住來 車，聽－注意車輛警示音。
(五)騎乘自行車及機車道路安全：
１、請配戴安全帽。
２、行進間勿使用手機。
３、自行車不可附載坐人。
４、勿無照騎乘機車。
５、停讓行人：車輛行近路口有行人穿越，務必「停車」讓行人先行。車輛要慢看停，慢-路口放慢速度，看-注意周遭人車，停-停讓行人通過。
歡迎使用「交通安全入口網」(https://168.motc.gov.tw/)，加入會員可參加官網的各項活動進行集
點 (如：道安隨堂小考試、熊平安塗鴉本、尋找違規怪獸、各項互動拿點數)，點數可兌換熊平安周邊商品，藉由多元化的趣味互動，吸收更多交通安全相關知識。
